Психология

Навык

НАВЫК (действие автоматизированное, автоматизм вторичный) — действие, сформированное путем повторения, характерное высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля. Различаются навыки перцептивные, интеллектуальные и двигательные, а также:

1) навыки исходно автоматизированные, формирующиеся без осознания их компонент;

2) навыки вторично автоматизированные, формируемые с предварительным осознанием компонент действия; они легче становятся сознательно контролируемыми, быстрее совершенствуются и перестраиваются.

Данные

ДАННЫЕ: обработка статистическая — каковы бы ни были цели и методы психологических исследований, получаемые в итоге данные можно рассматривать как результаты измерений различных психологических явлений и т. п. Под измерением здесь понимается процедура приписывания числовых значений изучаемым объектам соответственно определенным правилам.

Измерения в психологии специфичны: в качестве измеряемых объектов выступают не сами по себе психические явления, а показатели — различные «единицы» поведения и деятельности и физиологические реакции. Именно на основе их качественного и количественного анализа исследователь судит о стоящих за ними и проявляющихся через них психических явлениях и т. п...

Метод дискуссии групповой

Использование метода дискуссии групповой позволяет: 1) сопоставляя противоположные позиции, позволить участникам увидеть проблему с разных сторон; 2) уточнить взаимные позиции, что уменьшает сопротивление восприятию новой информации; 3) нивелировать скрытые конфликты, ибо в ходе открытых высказываний есть возможность устранить эмоциональную предвзятость в оценке позиции партнеров; 4) выработать групповое решение, придав ему статус групповой нормы; если решение разделяется всеми участниками, происходит нормализация групповая, если нет — возможна поляризация групповая...

Игра ролевая детская

ИГРА РОЛЕВАЯ ДЕТСКАЯ (ролевая игра детей) — преобладающая у детей возраста дошкольного форма игры, в коей идет моделирование действий и взаимоотношений взрослых людей. Роль взрослого, которую берет ребенок, предполагает следование определенным, часто неявным правилам, за счет коих регулируются как игровые действия с предметами, так и взаимоотношения с другими детьми, включенными в игру. За счет появления сильных эмоциональных переживаний, связанных с содержанием игровой роли, с качеством ее выполнения участниками игры, с реализацией общего сюжета...

Маскулинность

МАСКУЛИННОСТЬ (маскулинность и фемининность) — нормативные представления о соматических, психических и поведенческих свойствах, характерных для мужчин и для женщин; элемент полового символизма, связанный с дифференциацией ролей половых.

В психологии дифференциальной маскулинность и фемининность — специфические научные конструкты, связанные с конкретными психодиагностическими тестами. Некоторые черты, приписываемые им, транскультурны: например, отождествление маскулинности с силой, агрессивностью, а фемининности — с мягкостью и нежностью.

Катарсис

КАТАРСИС (катарзис) — первоначально — эмоциональное потрясение, состояние внутреннего очищения, вызванное у зрителя античной трагедии в результате переживания за судьбу героя, как правило, завершавшуюся смертью. Сильное эмоциональное потрясение, вызванное не реальными событиями жизни, но их символическим отображением — например, в произведении искусства. Вообще — состояние внутреннего очищения, наступающее после определенных переживаний и потрясений.

Пупиллометрия

ПУПИЛЛОМЕТРИЯ (от лат. pupilla - зрачок). Метод исследования с применением регистрации величины зрачка и динамики ее изменения. В настоящее время для такой регистрации чаще всего используют электронное телеметрическое устройство, с высокой точностью фиксирующее зрачковый рефлекс по изменению интенсивности отраженного от поверхности глаза света. Показано, что зрачок расширяется пропорционально аффективной значимости как положительных, так и отрицательных стимулов. В силу этого метод нашел свое применение в полиграфе как признак отношения индивида к тем или иным внешним раздражителям.

Шкала Шлосберга

ШКАЛА ШЛОСБЕРГА. Графическое изображение соотношений мимических выражений основных эмоций на круговой диаграмме, в исходной форме предложенная Р. С. Вудвортсом и в дальнейшем усовершенствованная X. С. Шлосбергом. На основе многочисленных исследований восприятия мимических выражений эмоций определялась степень похожести различных эмоций. По их результатам в диаграмме были помещены следующие основные категории: 1) любовь, радость, счастье; 2) удивление; 3) страдание, страх; 4) решимость, гнев; 5) отвращение; 6) презрение.

Долговременная память

ДОЛГОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ - блок обработки информации, характеризующийся практически неограниченными временем хранения и объемом хранимой информации. С момента возникновения экспериментальной психологии определились две линии в исследовании памяти: а) монистическая (в частности, ассоцианизм), в которой отрицаются различные типы памяти, а все феномены памяти сводятся прежде всего к прочности образующихся ассоциаций и времени между научением и воспроизведением; б) множественная, где постулируется сосуществование нескольких видов памяти, имеющих разную феноменологию и разную психофизиологическую основу...

Проблема (Кондаков, 2007)

ПРОБЛЕМА (от греч. problema — задача). Элемент познавательного процесса, представляющий собой задачу, решение которой ориентировано не столько на достижение практического результата, сколько на выработку новой или рефлексию уже использующейся методологической позиции. Во многих теориях мышления процесс решения проблем рассматривается в качестве ключевого. Например, в теории О. Зельца мышление трактуется как применение интеллектуальных операций для решения задачи.

Страницы