Последние обновления понятий

ПОСТКЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОД. После того, как около 900 года н.э. многие из важных городов классического периода в Месоамерике (см. материалы по Мезоамерике) погибли, баланс сил в регионе изменился, возвысились города майя на севере Юкатана, а также города в центральной части Мексики – Какахтла, Чолула, позднее Тула тольтеков и империя ацтеков со столицей в Теночтитлане. Конец периоду положило появление испанцев в начале 1500-х годов.

Использованы материалы энциклопедии «Мир вокруг нас».

СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ при социализме - часть внерабочего времени, которая предназначена для всестороннего, гармоничного развития личности и используется ею для отдыха, укрепления здоровья и физического развития, общественной работы, учебы, развития дарований в области науки, техники, культуры, художественного творчества, для товарищеского общения, воспитания детей. Основоположники научного коммунизма называли свободное время общественным богатством. Оно и является таковым, когда используется в интересах всестороннего развития человека и тем самым для умножения материального и духовного потенциала всего общества. В условиях социализма социально-экономическая природа свободного времени принципиально иная, чем в предшествующих формациях. Ликвидирован антагонизм между рабочим и внерабочим временем трудящихся. Главным условием уменьшения рабочего и увеличения внерабочего времени работника является рост производительности общественного труда...

ВОСКРЕСНЫЕ ШКОЛЫ — учебные заведения для обучения детей катехизису и закону божьему, создаваемые христианским духовенством при храмах и в приходах. Воскресные школы распространены главным образом в тех странах, где государственная общеобразовательная школа отделена от церкви. Занятия в воскресных школах проводятся раз в неделю по воскресеньям. У протестантов обучение детей в воскресных школах, как правило, предшествует конфирмации.

Протестантизм. [Словарь атеиста]. Под общ. ред. Л.Н. Митрохина. М., 1990, с. 71.

ДОСТОИНСТВО — характеристика человека с точки зрения его внутренней ценности, соответствия собственному предназначению. Принципиально таковы уже исторически ранние представления о достоинстве, привязанные к социальному статусу человека (достоинство тем выше, чем выше статус). Употребление в посттрадиционных обществах для обозначения достоинства словосочетания «внутреннее благородство» свидетельствует о том, что достоинство начинает обозначать благородство, отличное от иерархически высокого происхождения или положения. Достоинство как моральное понятие («общечеловеческое достоинство», по И.

КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА – исследовательское направление, признающее факторы культуры определяющими в ходе исторических изменений общества. Среди предшественников культурно-исторической школы следует упомянуть Дж. Вико с его концепцией исторических циклов в развитии всех наций (см. Цикличности теории), И. Гердера, утвердившего просветительский подход к изучению многообразия человеческих обществ, Г.В.Ф. Гегеля и Ф. Шлегеля, создавших обширные философские концепции развития универсалий человеческого духа.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ с учащимися - одно из средств преодоления и предупреждения неуспеваемости (по ряду субъективных и объективных причин: переезд семьи, длительная болезнь ребёнка и т.п.), повышения качества знаний, глубины изучения программы, надёжности формирования учебных умений и навыков. Дополнительные занятия организуются индивидуально или для небольшой группы школьников. Есть положительный опыт организации консультаций, на которые учащиеся приходят по собственной инициативе.

АРТИКУЛЯЦИЯ — работа произносительных органов (губ, языка, мягкого нёба, голосовых связок и др.) во время речи, а также положение произносительных органов, необходимое для образования звука речи. Артикуляция каждого звука имеет три фазы: приступ (экскурсия) — начальная фаза, когда органы речи принимают необходимое положение; выдержка — фиксация данного положения; отступ (рекурсия) — возвращение к исходному положению или переход к следующему приступу. Артикуляция может характеризоваться оценочно (правильная, неправильная, хорошая, плохая, профессиональная артикуляция).

БИБЛИОГРАФИЯ (греч. biblion — книга и grapho — пишу) — 1) совокупность действий по собиранию, подготовке и публикации сведений о каком-либо произведении литературы. Эта работа включает в себя мероприятия по систематизации самых разнообразных сведений и признаков конкретного произведения, составление списков, указателей, обзоров и т.д.; 2) любое библиографическое пособие или их совокупность.

Гурьева Т.Н. Новый литературный словарь / Т.Н. Гурьева. – Ростов н/Д, Феникс, 2009, с. 34.

БОДРСТВОВАНИЕ — иначе — активное состояние. В психологии западной традиционно рассматривается как состояние активации всего организма, позволяющей ему улавливать, отбирать и интерпретировать сигналы внешнего мира, отправлять некоторые из них в память или же реагировать на них адекватным или неадекватным поведением — в зависимости от предшествующего опыта и навыков. Итак, это — состояние, в коем можно приспосабливаться к внешней действительности. Оно периодически сменяется сном, образуя цикл бодрствование — сон.