Психология

ЛИБИДО (лат. libido - желание, стремление, влечение, страсть) - понятие, введенное в медицинскую, психологическую и философскую литературу во 2-й половине 19 века в работах М. Бенедикта «Электротерапия» (1868), А. Молля «Исследование сексуального либидо» (1898) и др. авторами для определения сексуального влечения, или инстинкта. В 20 веке понятие либидо разрабатывалось в глубинной психологии и прежде всего в психоанализе 3. Фрейда. По признанию последнего, он заимствовал это понятие у А. Молля. 3.

Г. Вальдунг. Дикие лошади.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ — поведение, основанное на обследовании окружающих предметов в целью формирования образа того пространства, где должно выполняться действие предметное; совокупность действий субъекта, направленных на активную ориентировку в ситуации, ее обследование и планирование поведения. Следует различать рефлекс ориентировочный — настройку анализаторов на лучшее восприятие раздражителя, торможение предшествующей активности; и деятельность ориентировочную (ориентировочно-исследовательскую). Основные и самые общие задачами деятельности ориентировочной таковы:

ТЕОРИЯ БИОНА (BION’S THEORY). Уилфред P. Бион родился в 1897 году в Маттре (Индия) в семье британского служащего, потомка гугенотов. С восьми лет обучался в Англии. Обучаться психоанализу начал в 1930 году у Джона Рикмана, затем учился под руководством Мелани Кляйн. С 1962-го по 1965-й год являлся президентом Британского психоаналитического общества. В 1966 году переехал в Лос-Анджелес, где работал вплоть до смерти в 1981 году. Основные психоаналитические труды Биона посвящены психологии групп и проблеме психотического мышления.

ТОРМОЖЕНИЕ — нервный процесс, выражающийся в задержке возбуждения в ответ на раздражение или в снижении интенсивности уже возникшего в коре головного мозга возбуждения. Торможение вместе с возбуждением обеспечивает нормальную деятельность всех органов, тканей и организма в целом. Торможение защищает ткани и органы (например, центральную нервную систему) от перевозбуждения, дает им «отдых».

АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА (от лат. accent.us — ударение и греч. charakter — примета, черта, признак). Усиление характерологических особенностей индивида, обусловливающее большую его подверженность в отношении тех или иных патогенных воздействий, которые могут вести к развитию определенного болезненного состояния (психопатии или невроза). Акцентуации описываются в соответствии с достаточно четко определенными типами, сопоставимыми с теми или иными видами психопатических расстройств; при этом каждый тип имеет предрасположенность к конкретному травмирующему психогенному воздействию.

КЛИКУШЕСТВО (от русского кликать) — нервно-психическое заболевание на религиозной почве, известное также под названием «бесоодержимость». В основе заболевания лежал страх перед кознями дьявола, перед возможностью вселения нечистой силы в человека. Кликушами были, как правило, женщины, особенно сильно страдавшие от невыносимых условий жизни в дореволюционной России, реже мужчины (их называли миряками). Истерические судорожные припадки возникали у кликуш во время богослужения и сопровождались исступленными рыданиями, выкрикиванием отдельных слов и имен, корчами, выгибанием всего тела.

ПАРАЛЛЕЛИЗМ ЭМПИРИЧЕСКИЙ — научная стратегия, генеральный путь развития современной психофизиологии, состоящий в том, чтобы «перевести» на свой язык некоторые стороны психических процессов — те, которые она может «перевести» (редукционизм физиологический). Выражается в непрекращающихся попытках описать одни и те же явления или процессы средствами двух наук — физиологии и психологии. В ходе этих поисков нащупываются границы, дальше которых не могут пойти физиологические описания и объяснения и где должны вступить в силу категории психологии.

ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ - теоретический конструкт, предложенный Л. С. Выготским для объяснения возможности человеческого обучения, выражающий собой процесс подтягивания психического развития за обучением. Зона ближайшего развития определяется содержанием таких задач, которые ребенок может решить лишь с помощью взрослого, но после приобретения опыта совместной деятельности он становится способным к самостоятельному решению аналогичных задач. К этой идее Л. С. Выготский подошел при исследовании процесса образования понятий.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОПЕРАТОРА — управление техническими устройствами, непосредственное воздействующими на объект деятельности вместо человека. Имеет алгоритмический характер. При ее проектировании учитываются все наиболее вероятные ситуации управления. В задачи оператора входит построение образно-концептуальных моделей этих ситуаций, владение моделью информационной и умение справляться с каждой из них. В модели информационной объект деятельности отображается в знаковой форме.