Психология

ИНТРОСПЕКЦИЯ (лат. introspecto — смотрю внутрь) — метод самонаблюдения, изучения психики Я, ее процессов путем субъективного наблюдения за деятельностью собственной психики (см. также Самонаблюдение). Идейным отцом метода И. считается Дж. Локк, хотя основания его содержатся и в тезисе Декарта о непосредственном движении мыслей. Согласно Локку, есть два источника знаний: объекты внешнего мира и деятельность собственного ума. На первые направляются внешние чувства, и в результате получаются впечатления (идеи) о внешних вещах. Вторые, к которым относятся мышление, сомнение, вера, рассуждения, познание и желания, познаются особым внутренним чувством — рефлексией. Итак, даны два важных утверждения: существует возможность раздвоения, «удвоения» психики; душевная деятельность может протекать как бы на двух уровнях: а) восприятия, мысли, желания; б) наблюдения, созерцания этих восприятий, мыслей и желаний. Деятельность души первого уровня есть у каждого, деятельность второго уровня требует специальной организации; это специальная чувствительность, без нее знание о душевной жизни невозможно...

ИНТРОВЕРСИЯ И ЭКСТРАВЕРСИЯ — согласно Г. Роршаху, не противоположные и взаимоисключающие свойства личности, а тенденции, более или менее присущие каждому. Они указывают не столько на степень адаптации, сколько на реализующие ее индивидуальные механизмы. Их неправомерно противопоставлять как «мыслящий» и «чувствующий» типы личности, ибо адекватная интерпретация требует участия и аффективных, и познавательных механизмов (см. также Экстраверсия и Интроверсия).

ИНТРОВЕРСИЯ (лат. intro — внутрь и verto — поворачиваю, обращаю) — базисная эго-ориентация, предложенная К. Юнгом для объяснения стиля связи человека с миром. Интроверсия характеризуется созерцательным подходом к жизни и отстраненностью от людей.

В теории Г. Айзенка — один из экстремумов диапазона интроверсия-экстраверсия, характеризующийся сдержанностью, самоконтролем и склонностью к самоанализу.

По 3. Фрейду, постоянное и необходимое условие всякого заболевания психоневрозом; у Фрейда термин используется в различных значениях: 1) как постоянное отклонение либидо и его направление на Я; 2) как отход либидо от возможного реального удовлетворения и его усиленный приток к безобидным до того фантазиям.

ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ СЕЛЕКТИВНАЯ — явление мнемической деятельности, выражающееся в задержке ответа на вопрос в результате непроизвольного влияния на него значения слова. Наглядно выступает при решении задачи называния цвета букв некоторого слова, особенно если само это слово — название цвета. Аналогичный эффект проявляется во многих других случаях: например, если нужно ответить, высоким или низким голосом произносится слово «низкий» или «высокий»; если нужно назвать изображение объекта, на котором написано название этого или другого объекта, и пр.

ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ РЕТРОАКТИВНАЯ — ухудшение сохранения заученного материала, вызванное заучиванием и оперированием с последующим (интерферирующим) материалом. Относительная величина ее уменьшается по мере достижения устойчивого критерия усвоения первоначального материала. Интерференция ретроактивная возрастает по мере увеличения сходства заученного интерферирующего материала, достигая максимума при их совпадении.

ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ ПРОАКТИВНАЯ — явление мнемической деятельности, заключающееся в ухудшении сохранения заучиваемого материала под влиянием предварительно заученного (интерферирующего) материала. Увеличивается при возрастании степени заучивания интерферирующего материала и увеличении его объема, а также по мере нарастания степени сходства заучиваемого, интерферирующего материала. Экспериментально интерференция проактивная обнаруживается при сравнении результатов воспроизведения или повторного заучивания контрольной и экспериментальной группами.

ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ (лат. inter — между и ferens — несущий, переносящий) — ухудшение сохранения запоминаемого материала в результате воздействия (наложения) другого материала, с которым оперирует субъект. Изучается в контексте исследований памяти и процессов научения (в связи с проблемой навыка). В экспериментах интерферирующее влияние одного материала на другой проявляется либо в уменьшении объема и ухудшении качества воспроизводимого материала, либо в увеличении времени решения задачи (при интерференции селективной).

ИНТЕРИОРИЗАЦИЯ (лат. interior — внутренний) — процесс формирования внутренних структур психики, обусловливаемый усвоением структур и символов внешней социальной деятельности. В отечественной психологии И. трактуется как преобразование структуры предметной деятельности в структуру внутреннего плана сознания, иначе — как превращение интерпсихологических (межличностных) отношений в интрапсихологические (внутри- личностные, отношения с самим собой). Ее следует отличать от любых форм получения «извне», переработки и хранения «внутри» психики знаковой информации (восприятия и памяти)...

ИНТЕРЕС — форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и этим способствующая ориентированию, ознакомлению с новыми фактами, лучшему отражению действительности. Субъективно обнаруживается в эмоциональном тоне, который приобретает процесс познания, во внимании к объекту И. Удовлетворение И. не ведет к его угасанию, напротив — вызывает новые И., отвечающие более высокому уровню познавательной деятельности. И. в динамике развития может превратиться в склонность как проявление потребности в осуществлении деятельности, вызывающей интерес...

ИНТЕРВЬЮ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ — метод получения информации о свойствах личности, используемый на ранних этапах психотерапии. Служит особым средством установления тесного личного контакта с собеседником. Во многих ситуациях клинической работы оказывается важным способом проникновения во внутренний мир клиента и понимания его затруднений. Поскольку интерпретация поведения собеседника может вести к неадекватным заключениям и искажениям, к ведущему И. Д. предъявляются высокие требования: он должен владеть обширным запасом поведенческих реакций на ответы опрашиваемого, выражающих заинтересованность, бесстрастность, несогласие, понимание и т. п. Диагност должен хорошо знать словарь своего клиента; выбор выражений и речевых оборотов следует дозировать в зависимости от возраста, пола, жизненной среды опрашиваемого...