Психология

ВРЕМЯ — в психологии предмет многочисленных теоретических и экспериментальных исследований, основными аспектами которого являются: 1) психофизический — поиск механизмов психического отражения топологических (последовательность, одновременность) и метрических (длительность) характеристик «физического» времени; 2) психофизиологический — исследование влияния разноуровневых биологических ритмов и закономерностей организации «биологического» времени на динамику психических процессов; 3) социально-психологический — рассмотрение особенностей отражения человеком «социального» времени, специфики этого отражения в различных общностях и культурно-исторических условиях; 4) личностно-психологический — изучение временной организации индивидуального жизненного пути, структуры психологического времени личности...

ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ — процесс извлечения информации, хранящейся в долговременной памяти. Доступное для наблюдения умственное действие, состоящее в восстановлении и реконструкции актуализированного содержания в той или иной знаковой форме. Чаще всего требует вспоминания той структурной организации, которая сформировалась при запоминании. В порядке возрастания требуемых усилий можно выделить следующие ступени воспроизведения: 1) воспроизведение непроизвольное и произвольное; 2) собственно воспроизведение — в узком смысле — действует без опоры на образ восприятия, однако информация припоминается целенаправленно и без особых усилий; 3) припоминание...

ВОСПРИЯТИЕ СУБСЕНСОРНОЕ — форма непосредственного психического отражения действительности, обусловливаемая такими раздражителями, влияние которых на субъекта безотчетно; одно из проявлений бессознательного. Факты воздействия на поведение неосознаваемых раздражителей были обнаружены при анализе проблемы определения порогов ощущения. Для их обозначения предложены также понятия «предвнимание» (У. Найсеер) и область «субсенсорная» (Г. Гершуни). Областью субсенсорной названа зона раздражителей — неслышимых звуков, невидимых световых сигналов и прочее, вызывающих непроизвольную, но регистрируемую реакцию и способных осознаваться, если им придано сигнальное значение. С переработкой информации за пределами произвольно контролируемой деятельности связаны процессы предвнимания, обеспечивающие приспособительную реакцию на еще не распознанные изменения ситуации. Изучение процессов предвнимания и субсенсорных раздражителей позволяет выявить резервные возможности органов чувств.

ВОСПРИЯТИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОЕ — восприятие, понимание и оценка человека человеком. Специфика по сравнению с восприятием неодушевленных предметов заключается в большей пристрастности, что проявляется в слитности когнитивных и эмоциональных компонентов, в более ярко выраженной оценочной и ценностной окраске, в более прямой зависимости представления о другом человеке от мотивационно-смысловой структуры деятельности воспринимающего субъекта. Важнейшие из изученных механизмов восприятия межличностного следующие: 1) идентификация — понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним; 2) рефлексия социально-психологическая — понимание другого путем размышления за него; 3) эмпатия — понимание другого человека путем эмоционального вчувствования в его переживания; 4) стереотипизация — восприятие и оценка другого путем распространения на него характеристик какой-либо социальной группы и т. п.

ВОСПРИЯТИЕ МЕЖГРУППОВОЕ — процессы социальной перцепции, в которых субъектом и объектом восприятия выступают социальные группы или общности. Характеризуется стереотипностью, большой слитностью когнитивных и эмоциональных компонентов, яркой аффективной окрашенностью и резко выраженной оценочной направленностью. Специфика восприятия межгруппового по сравнению с восприятием межличностным заключается в следующем: 1) в объединении индивидуальных представлений в некоторое целое, качественно отличное от составляющих его элементов; 2) в длительном и значительно менее гибком процессе формирования, ибо межгрупповое восприятие, будучи сформированным, становится устойчивым к внешним влияниям; 3) в схематизации и упрощении возможного диапазона сторон восприятия и оценки другой группы.

ВОСПРИЯТИЕ: ТИП — на основе своих исследований Г. Роршах выделил четыре типа восприятия («типа переживания»): 1) тип двигательный (В-тип) — для него характерно то, что люди этого типа склонны воспринимать образы теста пятен Г. Роршаха в движении; в продуцируемых ими образах акцентируется динамический аспект, это соответствует интроверсивному типу личности: если нормально интроверсивный тип отличается лишь преобладанием кинестетических ответов, то патологически интроверсивный — полным отсутствием цветовых; 2) тип цветовой (Fb) — для него характерно то, что люди этого типа фиксируют в ответах цветовой аспект; это соответствует экстраверсивному типу личности: если нормальный экстраверсивный тип отличается лишь преобладанием цветовых ответов, то патологический — полным отсутствием кинестетических...

ВОСПРИЯТИЕ: ИЛЛЮЗИЯ — неадекватное отражение воспринимаемого предмета и его свойств. Иногда так называют сами конфигурации раздражителей, вызывающие подобное восприятие. Наиболее изученными являются иллюзорные эффекты, наблюдаемые при зрительном восприятии двумерных контурных изображений. Эти оптико-геометрические иллюзии заключаются в кажущемся искажении метрических соотношений между фрагментами изображений. К другому классу иллюзий относится феномен яркостного контраста; так, серая полоса на светлом фоне кажется темнее, чем на черном.

ВОСПРИЯТИЕ — целостное отражение предметов, явлений, ситуаций и событий в их чувственно доступных временных и пространственных связях и отношениях. Детерминировано предметностью мира явлений. Возникает при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности (см. Рецептор) органов чувств. Вместе с процессами ощущения обеспечивает непосредственно-чувственную ориентировку в окружающем мире. Будучи необходимым этапом познания, всегда в большей или меньшей мере связано с мышлением, памятью, вниманием.

ВОСПОМИНАНИЕ ПОКРЫВАЮЩЕЕ — второстепенные детские воспоминания, которые при вспоминании выступают вместо первостепенных, создавая видимость меньшей значимости последних. По 3. Фрейду, воспоминания раннего детства — первых пяти-шести лет жизни — обычно сохраняют второстепенные и безразличные детали, тогда как сильные переживания, связанные с аффектами, часто не вспоминаются вовсе. Воспоминания покрывающие образуются вследствие сдвига в репродукции и замещают влечение, вытесненное в бессознательное, с которым они ассоциативно связаны и как бы прикрывают его.

ВОСПОМИНАНИЕ — извлечение из долговременной памяти образов прошлого, воспроизведение событий из жизни, мысленно локализуемых во времени и пространстве. Благодаря им обеспечивается единство личности от раннего детства до старости. С возрастом воспоминание все больше становятся составной частью духовной жизни личности. Воспоминание может быть произвольным (см. Припоминание) и непроизвольным, когда образы спонтанно возникают в сознании (см. также Персеверация; Гипермнезия). Реконструкция, или восстановление, прошлого опыта никогда не бывает буквальной.