Методология

МЕТОДОЛОГИЯ — учение о методах, способах, путях познания, обучения, воспитания, преобразования действительности, одним словом — о методах организации любой человеческой деятельности.

Словарь терминов и понятий по обществознанию. Автор-составитель А.М. Лопухов. 7-е изд. переб. и доп. М., 2013, с. 216.

 

Методика сопряженно-моторная

МЕТОДИКА СОПРЯЖЕННО-МОТОРНАЯ — способ исследования аффективных реакций человека, разработанный Лурией. В отличие от методов регистрации симптомов аффективных реакций через изменение вегетативных функций (дыхания, артериального давления, пульса и пр.), позволяет исследовать отражение этих реакций в речевых и двигательных процессах. Испытуемому последовательно предъявляется ряд словесных раздражителей. На каждое слово ряда он должен ответить по свободной ассоциации другим словом и одновременно нажать на ключ пальцами правой и левой рук. Вызванное словом эмоциональное состояние регистрируется по речевым ответам и деформации двигательных реакций — изменению их длительности, формы и пр. Сочетание речевых и двигательных симптомов полнее отражает динамику эмоциональных состояний, чем традиционно используемые вегетативные показатели.

Выборочный метод в историческом исследовании

ВЫБОРОЧНЫЙ МЕТОД В ИСТОРИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ - метод исследования, при котором обобщающие показатели изучаемой совокупности определяются по некоторой ее части, сформированной на основе принципов случайного отбора. Статистическая совокупность, из которой производится отбор единиц, называется генеральной совокупностью. Отобранная из генеральной совокупности часть единиц, подвергающаяся обследованию, называется выборочной совокупностью или выборкой. Выборка должна быть: 1) пропорциональной, т. е.

Методика проективная

МЕТОДИКА ПРОЕКТИВНАЯ — обладает значительными возможностями в исследовании индивидуальности личности; позволяет, опосредованно моделируя некоторые жизненные ситуации и отношения, исследовать личностные образования, выступающие прямо или в виде различных установок, такие как «значащие переживания», «смыслы личностные» и др., в которых также проявляется пристрастность личностного психического отражения. Такие методики ставят целью именно выявление личностных особенностей отражения, которые не всегда «объективны», но, как правило, личностно значимы.

Вспомогательные методы исторического исследования

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ - методы исторического исследования, разработанные в рамках вспомогательных исторических дисциплин, которые выступают в качестве самостоятельных отраслей исторической науки, обладающих своим объектом и предметом исследования и ориентированных на изучение определенных видов исторических источников или их свойств.

Метод экспериментальный

МЕТОД ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ — может показаться очень похожим на метод интроспекции (см. Интроспекция), однако он имеет существенные отличия: 1) для эксперимента берется не опытный в самонаблюдении специалист, а «наивный» наблюдатель, и чем меньше он знает психологию, тем лучше; 2) от испытуемого требуется не аналитический, а самый обычный отчет о воспринятом — теми словами, которыми он пользуется повседневно. Задача экспериментатора — придумать экспериментальный прием, который заставит таинственный психический процесс раскрыться и обнажить свои механизмы.

Критицизм

КРИТИЦИЗМ — философско-методологическая позиция, характеризующаяся принципиальным антидогматизмом, установкой на анализ собственных оснований мышления, на выяснение границ применимости фундаментальных понятий и методов. Классическую парадигму критицизма создал Кант, согласно которому философия должна исходить из саморефлексии разума, исследующего свои основоположения и предпосылки, проблемы и задачи, и только затем приступающего к анализу внешних объектов.

Фальсификация (НФЭ, 2010)

ФАЛЬСИФИКАЦИЯ (от лат. falsus — ложный и facio — делаю) — способ опровержения (установления ложности) научного утверждения посредством его эмпирической проверки. В методологии науки процедура фальсификации рассматривается в рамках гипотетико-дедуктивного метода, когда логический вывод непосредственно эмпирически проверяемых следствий из предлагаемой гипотезы, всегда выходящей за пределы эмпирически данного, служит основанием для оправдания или опровержения этой гипотезы. Условием фальсификации выступает тогда известное умозаключение от ложности следствия к ложности основания.

Метод субъективный

МЕТОД СУБЪЕКТИВНЫЙ — предполагает, что в роли объекта, с которым взаимодействует психолог, выступает он сам — как наблюдатель и наблюдаемый, экспериментатор и испытуемый. Чаще всего этот метод связывается с понятием интроспекции или самонаблюдения. Это предполагает обращение психолога к своему внутреннему опыту, попытку уловить изменения в своей собственной психической жизни в различных условиях.

Анкетирование (Матвеева, 2010)

АНКЕТИРОВАНИЕ — в психолингвистике: общая организация методов выявления информации о языковом сознании личности и её речевом опыте с помощью анкеты — опросного листа, составленного по программе исследования. Испытуемых при этом обычно называют информантами или респондентами. Анкетирование даёт исследователю возможность получения множественного эмпирического материала на основе личной речевой деятельности информантов.

• Анкетёр — лицо, ведущее сбор информации с помощью анкетирования.

Метод статистический

МЕТОД СТАТИСТИЧЕСКИЙ — в психологии некоторые методы прикладной математической статистики, используемые в основном для обработки экспериментальных данных. Основная цель применения — повышение обоснованности выводов в исследованиях благодаря использованию вероятностной логики и вероятностных моделей. Можно выделить следующие направления использования метода статистического в психологии: 1) описательная статистика, включающая в себя группировку, табулирование, графическое представление и количественное описание данных; 2) теория статистического вывода, используемая в исследованиях для предсказания результатов по данным обследования выборок; 3) теория планирования экспериментов, служащая для обнаружения и проверки причинных связей между переменными.

Страницы