Психология

АМБИДЕКСТРИЯ (от лат. ambo - оба + dextera — правая рука). Форма двигательного навыка, которая выражается во врожденном или выработанном тренировкой равном развитии функций обеих рук, без выделения ведущей руки. При амбидекстрии латерализация психических функций может проявляться в других системах: в частности, ведущим может быть восприятие через левое или правое ухо, через левый или правый глаз. Но в пробах «рука —  хо — глаз», с помощью которых определяют доминантность полушария, именно за преобладанием функций той или иной руки (или их равенством) признается ведущая роль. Показано, что среди взрослого населения леворукими являются 10-13%,амбидекстрами — 5-6%, праворукими — все остальные; при этом среди детей больше леворуких амбидекстров.

ЗАБЫВАНИЕ — активный процесс, характерный постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения заученного материала — потерей доступа к запомненному ранее материалу, невозможностью воспроизвести или узнать то, что было усвоено. Забыванию подвергается прежде всего то, что не актуализуется в контексте решаемых задач. Особенно интенсивно оно происходит сразу после окончания заучивания. При этом лучше всего сохраняется осмысленный и важный материала, обретающий в процессе хранения более обобщенный и схематический характер. Второстепенные детали забываются скорее.

КРИТЕРИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕСТЫ (от греч. kriterion — признак, на основании которого производится оценка, лат. oiientis — восток и англ. test - испытание, исследование). Класс тестов достижений, которые направлены на выявление степени овладения индивидом той или иной учебной или профессиональной деятельностью. Критерием в них вы - ступает владение вполне определенными знаниями, умениями или навыками.

ИНТЕЛЛЕКТ ЖИВОТНЫХ - высшая форма психической деятельности животных (обезьян и ряда др. высших позвоночных), отличающаяся отображением не только предметных компонентов среды, но и их отношений и связей (ситуаций), а также нестереотипным решением сложных задач различными способами с переносом и использованием различных операций, усвоенных в результате предшествующего индивидуального опыта.

ЭЙФОРИЯ — радостное, веселое настроение, состояние благодушия и беспечности, несоответственное объективным обстоятельствам, не имеющее объективных причин появления и достаточно стойкое. В поведенческом плане наблюдается мимическое и общее двигательное оживление, многословие, иногда психомоторное возбуждение. В качестве причин эйфории могут выступать олигофрения, поражения долей лобных мозга головного, расстройства психические.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин, 1998, с. 941.

ДИНАМИКА ГРУППОВАЯ — 1. Совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности группы малой и его этапы: образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад. К процессам динамики групповой относятся все те процессы, что фиксируют и обеспечивают психологические изменения, происходящие в группе за время ее существования:

1) руководство и лидерство;

2) принятие групповых решений;

3) нормообразование — выработка групповых мнений, правил и ценностей;

ПРЕДШЕСТВЕННИК ОБЪЕКТА (Precursor Object). Неодушевленные объекты, предоставляемые матерью или являющиеся частью тела матери или ребенка, которые ребенок засовывает в рот и использует для своего утешения. Термин предшественник объекта предложен Винникоттом, однако детально описан Ренатой Гаддини (1978). В качестве таких объектов младенец может использовать свой язык, волосы, пальцы, руки, пустышку или бутылочку.

АМБИВАЛЕНТНОСТЬ ЧУВСТВ (от лат. ambo — оба + valentis — имеющий силу). Характеристика эмоциональной сферы, выражающаяся в двойственности отношений к человеку или явлению, прежде всего при одновременном его принятии и отвержении. Так, например, в ревности взрослого человека происходит объединение чувств любви и ненависти, а в печали — сладости и горести. Исследования. В соответствии с теорией 3. Фрейда считалось, что амбивалентность эмоций может господствовать на прегенитальной фазе психического развития ребенка.

АМБИВАЛЕНТНОСТЬ (от лат. ambo - оба + valentis — имеющий силу). Характеристика направленности личности, описанная Э. Блейлером (Bleuler Е. Dementia praecox oder Gruppe der Schizophrenien. Leipzig; W., 1911), выражающаяся в одновременном возникновении несовместимых друг с другом чувств (любовь и ненависть), представлений (друг и враг), желаний (приближение и отталкивание), намерений (помочь и навредить). Исследования. Э.

КОНСТАНТНОСТЬ ВЕЛИЧИНЫ (от лат. constant — постоянный). Форма константности восприятия, за счет которой обеспечивается субъективная одинаковость предмета вне зависимости от площади его проекции на сетчатке. В соответствии с «бессознательными умозаключениями» Г. Гельмгольца определение величины предмета обеспечивается на основании индивидуального опыта путем сравнения величины ретинального изображения на сетчатке и расстояния до предмета.