ИНТЕЛЛЕКТ ЖИВОТНЫХ - высшая форма психической деятельности животных (обезьян и ряда др. высших позвоночных), отличающаяся отображением не только предметных компонентов среды, но и их отношений и связей (ситуаций), а также нестереотипным решением сложных задач различными способами с переносом и использованием различных операций, усвоенных в результате предшествующего индивидуального опыта.
ЭЙФОРИЯ — радостное, веселое настроение, состояние благодушия и беспечности, несоответственное объективным обстоятельствам, не имеющее объективных причин появления и достаточно стойкое. В поведенческом плане наблюдается мимическое и общее двигательное оживление, многословие, иногда психомоторное возбуждение. В качестве причин эйфории могут выступать олигофрения, поражения долей лобных мозга головного, расстройства психические.
Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин, 1998, с. 941.
ДИНАМИКА ГРУППОВАЯ — 1. Совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности группы малой и его этапы: образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад. К процессам динамики групповой относятся все те процессы, что фиксируют и обеспечивают психологические изменения, происходящие в группе за время ее существования:
1) руководство и лидерство;
2) принятие групповых решений;
3) нормообразование — выработка групповых мнений, правил и ценностей;
ПРЕДШЕСТВЕННИК ОБЪЕКТА (Precursor Object). Неодушевленные объекты, предоставляемые матерью или являющиеся частью тела матери или ребенка, которые ребенок засовывает в рот и использует для своего утешения. Термин предшественник объекта предложен Винникоттом, однако детально описан Ренатой Гаддини (1978). В качестве таких объектов младенец может использовать свой язык, волосы, пальцы, руки, пустышку или бутылочку.
АМБИВАЛЕНТНОСТЬ ЧУВСТВ (от лат. ambo — оба + valentis — имеющий силу). Характеристика эмоциональной сферы, выражающаяся в двойственности отношений к человеку или явлению, прежде всего при одновременном его принятии и отвержении. Так, например, в ревности взрослого человека происходит объединение чувств любви и ненависти, а в печали — сладости и горести. Исследования. В соответствии с теорией 3. Фрейда считалось, что амбивалентность эмоций может господствовать на прегенитальной фазе психического развития ребенка.
АМБИВАЛЕНТНОСТЬ (от лат. ambo - оба + valentis — имеющий силу). Характеристика направленности личности, описанная Э. Блейлером (Bleuler Е. Dementia praecox oder Gruppe der Schizophrenien. Leipzig; W., 1911), выражающаяся в одновременном возникновении несовместимых друг с другом чувств (любовь и ненависть), представлений (друг и враг), желаний (приближение и отталкивание), намерений (помочь и навредить). Исследования. Э.
КОНСТАНТНОСТЬ ВЕЛИЧИНЫ (от лат. constant — постоянный). Форма константности восприятия, за счет которой обеспечивается субъективная одинаковость предмета вне зависимости от площади его проекции на сетчатке. В соответствии с «бессознательными умозаключениями» Г. Гельмгольца определение величины предмета обеспечивается на основании индивидуального опыта путем сравнения величины ретинального изображения на сетчатке и расстояния до предмета.
АЛЬФА-ПЕРЕЖИВАНИЕ (от греч. alpha — первая буква греческого алфавита). Эмоциональное состояние, описанное Д. Камия, возникающее при произвольном усилении альфа-ритма мозга в условиях обеспечения биологической обратной связи и характеризующееся чаще всего приятным, расслабленным, медитативным ощущением. В дальнейшем выяснилось, что есть люди, которым искусственный альфа-ритм неприятен и что большую роль в возникновении альфа-переживаний играет настрой и самовнушение.
ПЕРЕКРЕСТ ЗРИТЕЛЬНЫЙ (хиазма) — место у основания мозга, где перекрещивается половина волокон зрительных нервов, а именно волокна, идущие от внутренней половины сетчатки каждого глаза. Благодаря этому в затылочную область обоих полушарий мозга проецируется вся информация из контрлатеральной (противоположной) половины всего поля зрения.
Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь, В.Е. Рассоха, О.В. Шапарь; под. общ. ред. В.Б. Шапаря. – Изд. 4-е – Роснов н/Д. Феникс, 2009, с. 371.
ИНТЕЛЛЕКТ - система психологических механизмов, обусловливающих возможность строить внутри индивида адекватную модель (картину) окружающего мира и оптимально организовывать своё поведение и деятельность в нём, создавая порядок из хаоса на основе приведения в соответствие индивидуальные потребности с объективными требованиями реальности. Таково самое общее определение понятия интеллект, которое разными авторами определяется по-разному. Обратимся к западноевропейской тестологии, которой в течение столетия принадлежала монополия в изучении интеллекта. Прежде всего предоставим слово В.