Последние обновления понятий

ИНФОРМАТИКА ИСТОРИЧЕСКАЯ - междисциплинарная область знаний, охватывающая вопросы использования электронно-вычислительной техники в исторических исследованиях. Предметное поле И. и. составляют, в частности, приемы автоматизированной обработки массовых источников, пути приведения исторически-значимой информации к машиночитаемой форме и моделирования исторических процессов, способы представления исторических источников в графических и текстовых цифровых форматах, возможности сохранения и презентации историко-культурного наследия с использованием компьютерных технологий.

РЕДУКЦИЯ ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ (нем. die phänomenologische Reduktion) – одно из ключевых понятий феноменологии Э. Гуссерля, характеризующее те цели и процедуры феноменологического метода, которые выполняют по преимуществу критико-очистительную функцию на пути к собственно феноменологическому анализу «чистого сознания» и его феноменов. Трактовка феноменологической редукции в произведениях Гуссерля подвергалась изменениям.

АДЖИВИКА (от санскр. ajiva — образ жизни, способ существования, профессия) - в широком смысле общее обозначение тех древнеиндийских бродячих отшельников, которые зарабатывали на жизнь демонстрацией своей асоциальности; в узком — название одной из аскетических общин, основанных Маккхали Госалой (Маскарином Гошалипутрой), бывшим, по преданию, временным сподвижником джайна Махавиры. К адживикам причисляют также Пурина Кассапу и Пакудха Каччану. Наибольшее влияние община адживика достигла при царе Ашоке и его последователях в 3—2 вв. до н. э., о чем свидетельствуют знаменитые эдикты Ашоки.

ЗАДАЧНИК - сборник педагогически отобранных задач и упражнений по определённому учебному предмету (математике, физике, химии, биологии, логике, психологии и т.д.), предназначенных для усвоения, закрепления и углубления знаний, выработки практических умений и навыков. Основные требования к задачникам: соответствие программе учебного предмета и учебнику; научность содержания; тщательный подбор задач и упражнений и расположение их в зависимости от трудности и степени абстрактности, отсутствие казуистических, умышленно затруднённых и искусственных упражнений; соответствие актуальным целям воспитания и обучения, ориентация на связь с окружающим миром; направленность на развитие мышления; ясность языка, простота и чёткость изложения.

ВЕРСИФИКАЦИЯ — составление, создание стихов. В современном русском языке термин версификация используется при необходимости говорить о технике стиха в отвлечении от его содержания. Чаще же версификация противопоставляется поэзии, т.е. обозначает составление бездарных стихов, в которых соблюдаются общие правила стихосложения, но отсутствует музыкальность, образная свежесть, гармония содержания и формы.

• Версификатор — человек, свободно владеющий ритмом и рифмой, но лишенный творческого поэтического дара. Версифицировать владеть стихотворной формой (он свободно верифицирует).

ДЕКОНСТРУКЦИЯ — один из основных терминов постмодернистской эстетики и философии, который по отношению к конкретному тексту обозначает отход от традиционных законов формообразования и прочтения. Осмысление понятия деконструкция связано с работами одного из ведущих философов постмодернизма Ж. Деррида.

Гурьева Т.Н. Новый литературный словарь / Т.Н. Гурьева. – Ростов н/Д, Феникс, 2009, с. 80.

АКВЕДУК (от лат. aqua - вода и duco - веду), водовод (канал, труба) для подачи воды к населённым пунктам, оросительным и гидроэнергетическим системам из расположенных выше их источников. Акведуком называют также часть водовода в виде моста над оврагом, рекой, дорогой. Наземные (с открытыми лотками) и подземные акведуки сооружались со 2-го тысячеления до н. э. в странах Древнего Востока, а также в Древней Греции (с 7 века до н. э.). Отчасти сохранились акведуки г. Рима (с 4 века до н. э.; их общая длина была 436 км, из них 55 км - мостовые сооружения) и провинций Римской империи.

НОРМЫ РАДИАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (НРБ-76/87) — определяют три значения дозовых пределов внешнего и внутреннего облучения в зависимости от групп критических органов: все тело, половые железы (гонады) и красный костный мозг (I); мышцы, щитовидная железа, жировая ткань, печень, почки, селезенка, желудочно-кишечный тракт, легкие, хрусталик глаза (II); кожный покров, костная ткань, кисти, предплечья, голени и стопы (III).

АДВАЙТА-ВЕДАНТА (санск. advaita-vedanta — веданта не-двойственности) — первая религиозно-философская школа, сложившаяся в рамках веданты. Представляет единственное последовательно монистическое направление веданты, поскольку центральный тезис о единстве Атмата и Брахмана трактуется как их абсолютное тождество. Некоторые идеи адвайта-веданты были намечены у Гаудапады (6 в.) и систематически разработаны Шанкарой (7—8 в.) в Комментарии на «Брахма-сутры» и других произведениях. Сохраняя наиболее тесную связь со священной традицией, адвайта-веданта стремилась преодолеть расхождения между «речениями о тождестве» и «речениями о различии», т.е. примирить представление о едином Брахмане как о «материальной» и «действующей» причине мира с утверждением о его неизменности и неразделимости...